| 詞目 | 一暴十寒 |
|---|---|
| 拼音 | yi pù shíh hán |
| 注音 | ㄧ ㄆㄨˋ ㄕˊ ㄏㄢˊ |
| 同義詞 | 一曝十寒；十寒一暴 |
| 相似詞 | 三天打魚，兩天曬網,淺嘗輒止,鍥而舍之,功虧一簣,掘井九仞,半途而廢 |
| 相反詞 | 鐵杵磨成針,鍥而不舍,滴水穿石 |
| 出處 | 孟子‧告子上：「雖有天下易生之物也，一日暴之，十日寒之，未有能生者也。」 |
| 釋義 | 曬一天，凍十天。暴：同「曝」，曬。 比喻做事一日勤，十日怠，沒有恆心。 原意是說，雖然是最容易生長的植物，曬一天，凍十天，也不可能生長。比喻學習或工作一時勤奮，一時又懶散，沒有恒心。 十寒一暴：凍十天，曬一天。比喻做事時而抓緊，時而懈怠，進展不快。 |
| 例句 | 無論做什麼，要想成功，關鍵在於堅持不懈，切忌一暴十寒。 你不是想游泳嗎？怎麼今天又不練習了？這樣一暴十寒，怎麼學得會呢？ 林小美除了每個星期到中文學校上課的時候說中文，回家從來不溫習。他這樣一暴十寒，永遠學不好。 為學要有耐心，不能一暴十寒。 學習時最怕一暴十寒，只有五分鐘熱度，那樣是學不到任何東西的。 他們跑出英文教室，說的聽的依然是中國話。這只是一曝十寒的辦法罷了，對於理解的功夫完全拋荒。（葉聖陶《英文教授》） 學習不能間斷，如果一曝十寒，就什麼也學不好了。 |
| 英譯 | One Day of Sunlight Followed By Ten Days of Cold |
文化課教材(高級)：一暴十寒（成語故事）
編者按：為了弘揚中國神傳文化，清除邪黨文化的影響，在教育領域的大法弟子用在大法中修出的正見，開始着手編寫一套中國正統文化教材。因為是剛剛起步，難免有所不足，我們需要世界各地的大法弟子，尤其是教育領域的大法弟子的參與和指正。我們誠摯的希望使用這份教材的同修，能將上課中所遇到的問題，以及教材的優缺點反饋給我們，以便我們不斷的修改提高，使教材更加充實完整。同時，我們也歡迎更多有意願參與教材編輯寫作的同修加入進來，共同完成教材的編著。
【原文】
雖有天下易生（1）之物也， 一日暴（2）之，十日寒（3）之，未有能生者也。(《孟子・告子上篇》)
【註解】
（1）易生：容易生長。
（2）暴：暴，音「曝」，曬太陽。
（3）寒：冰凍。
（2）暴：暴，音「曝」，曬太陽。
（3）寒：冰凍。
【故事闡述】
孟子是戰國時代一個有名的辯士，他不但有高深的學問、豐富的知識，更習慣以深刻生動的比喻來諷勸執政者。
有一回，孟子對齊王的昏庸，做事不能堅持原則、輕信奸佞讒言很不滿，便不客氣的對他說：「王也太不明智了，天底下即便有生命力很強的生物，可是你讓它在陽光下曬了一天，卻放在陰寒的地方凍它個十天，它哪還活的成呢？我跟王在一起的時間很短，王即使有了一點從善的決心，可是我一不在你身邊，那些奸臣又來哄騙你，你又會沒有主見的聽信他們的話，叫我怎麼辦呢？」
接着，他又打了一個生動的比喻：「下棋看起來是件小事，但假使你不專心，也同樣無法學好，下不贏。奕秋是全國最善於下棋的能手，他教了兩個徒弟，其中一個專心致志，處處聽奕秋的指導；另一個卻老是盼望有大天鵝飛來，他好準備用箭射鵝。兩個徒弟是同一個師父教的，一起學的，然而兩人的成績卻差別很大。這並不是他們的智力有甚麼區別，而是專心的程度不一樣啊！」
所以，後來的人便將孟子所說的「一日暴之，十日寒之」精簡成「一暴十寒」，亦寫為「一曝十寒」，用來比喻修學、做事沒有恆心，中途多荒廢。
【討論】
（1）孟子是戰國時代有名的辯士，他勸誡別人有甚麼特色呢？
（2）孟子舉了哪兩個生動的例子來勸誡齊王？
（3）我們要學習一樣東西、做好一件事情，是非專心致志、下功夫不可的。你有甚麼成功的學習經驗可以和同學一起分享的？說說看。
（2）孟子舉了哪兩個生動的例子來勸誡齊王？
（3）我們要學習一樣東西、做好一件事情，是非專心致志、下功夫不可的。你有甚麼成功的學習經驗可以和同學一起分享的？說說看。
【造句練習】
例：為學要有耐心，不能一暴十寒。
例：學習時最怕一暴十寒，只有五分鐘熱度，那樣是學不到任何東西的。
例：學習時最怕一暴十寒，只有五分鐘熱度，那樣是學不到任何東西的。
【相似成語】
三天捕魚，兩天晒網
【課後時間】
在中國成語中，有關於「一」和「十」的成語極多。你認識了幾個呢？請你把正確的成語解釋代碼填入括號中。
A 形容人稟賦聰敏，領悟力、類推力強。
B 比喻修學、做事沒有恆心，中途多荒廢。
C 比喻貪得無厭。
D 形容閱讀速度飛快。
B 比喻修學、做事沒有恆心，中途多荒廢。
C 比喻貪得無厭。
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聞一知十：（ ）
一目十行：（ ）
一暴十寒：（ ）
得一望十：（ ）
一目十行：（ ）
一暴十寒：（ ）
得一望十：（ ）
【解答】
聞一知十：（ A ）
一目十行：（ D ）
一目十行：（ D ）
得一望十：（ C ）
成語故事：一暴十寒
【明慧學校】孟子是戰國時代的大思想家，後人尊稱他為「亞聖」。當時人們對於齊王管理政事沒什麼成就很不滿意，雖然齊王並未採納孟子的觀點，但他仍幫齊王解釋，說：「不要認為這是因為大王不夠聰明。
就算天下最容易生長的生物，如果讓它在太陽下曝晒一天，又放在寒冷的地方十天，也沒有辦法存活。我跟大王相處的時間有限，一旦我離開，那些奸臣小人又來動搖大王的決心，我就算能讓大王萌生一些向善的念頭，又有什麼用呢？」此段話見載於《孟子．告子上》。
後來原文中「一日暴之，十日寒之」演變為「一暴十寒」這句成語，用來比喻人做事缺乏恆心，時常中斷。
【典源】
《孟子．告子上》
孟子曰：「無或1>乎王之不智2>也，雖有天下易生之物也，一日暴3>之，十日寒之，未有能生者也。吾見亦罕矣，吾退而寒之者4>至矣，吾如有萌5>焉何哉？今夫弈之為數，小數也，不專心致志則不得也。弈秋，通國之善弈者也，使弈秋誨二人弈：其一人專心致志，惟弈秋之為聽；一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之，雖與之俱學，弗若之矣。為是其智弗若與？曰：『非然也。』」
〔注解〕
(１) 或：通「惑」，疑惑。
(２) 不智：不聰明。
(３) 暴：音ㄆㄨˋ，同「曝」，曝晒。
(４) 寒之者：比喻阿諛諂媚之人。
(５) 萌：啟發。
源自「中華民國教育部成語典」
就算天下最容易生長的生物，如果讓它在太陽下曝晒一天，又放在寒冷的地方十天，也沒有辦法存活。我跟大王相處的時間有限，一旦我離開，那些奸臣小人又來動搖大王的決心，我就算能讓大王萌生一些向善的念頭，又有什麼用呢？」此段話見載於《孟子．告子上》。
後來原文中「一日暴之，十日寒之」演變為「一暴十寒」這句成語，用來比喻人做事缺乏恆心，時常中斷。
【典源】
《孟子．告子上》
孟子曰：「無或1>乎王之不智2>也，雖有天下易生之物也，一日暴3>之，十日寒之，未有能生者也。吾見亦罕矣，吾退而寒之者4>至矣，吾如有萌5>焉何哉？今夫弈之為數，小數也，不專心致志則不得也。弈秋，通國之善弈者也，使弈秋誨二人弈：其一人專心致志，惟弈秋之為聽；一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之，雖與之俱學，弗若之矣。為是其智弗若與？曰：『非然也。』」
〔注解〕
(１) 或：通「惑」，疑惑。
(２) 不智：不聰明。
(３) 暴：音ㄆㄨˋ，同「曝」，曝晒。
(４) 寒之者：比喻阿諛諂媚之人。
(５) 萌：啟發。
源自「中華民國教育部成語典」
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